Tareas 1-5 junio

Hola chicas/os:
Para ir cerrando el trimestre, esta semana no hay nuevas tareas obligatorias para todos, solamente acabar de entregar las tareas y comentarios pendientes y una foto nítida de vuestro 'Diccionario ortográfico', con las faltas que os he ido señalando a lo largo del curso correctamente copiadas (espero que no contenga faltas).
Este documento debe serviros para repasar aquellas faltas que hacéis más frecuentemente, para evitarlas.

A partir de esta semana, el trabajo será individual y lo más personalizado posible que se pueda:

-aquellas personas que han aprobado y no van a la EBAU, solo deben enviarme lo que tengan pendiente y su diccionario ortográfico (además de la encuesta que os indico más abajo).

-quienes han aprobado y sí van a la EBAU, deberán practica y reforzar aquellos bloques que se vayan a preparar para el selectivo. Y, si lo desean, participar en las videoconferencias temáticas para resolver dudas.

-quienes no han aprobado, deberán entregar las tareas pendientes y practicar para el examen final del día 9 y, excepcionalmente, para la convocatoria extraordinaria (pero espero y confío en que aprobéis todas/os ahora en junio).

Los poemas que faltan de Lorca los colgaré en el apartado de 'MATERIAL EXTRA Y REPASO', útil también para quienes deben recuperar.

Por último, a título individual, como ya hice al final del primer trimestre, me gustaría que, si no es mucha molestia, me rellenarais una pequeña encuesta de evaluación del docente. Seguro que me será de mucha ayuda. Muchas gracias de antemano.

MP

TAREAS PARA 31 DE MAYO_ORTOGRAFÍA

Hola a todas/os:
Os dejo el audio de Lorca correspondiente a los poemas del poemario Diván del Tamarit. Os indico tres preguntas posibles de los poemas:

"Casida de la mujer tendida" (salió en "El modelo alemán", rescato aquellas preguntas):
a) Resume el contenido del poema en 2-4 líneas y explica su significado.
b) Explica qué figura retórica se establece entre los versos 1-5. ¿Hay más ejemplos de esta figura retórica? (5-6 líneas).
c) Indica el título y el nombre del autor del poema. ¿A qué etapa de su producción poética pertenece? ¿En qué poemario se incluye?

"Casida de las palomas oscuras" 
a) ¿Qué figura retórica se desarrolla en los vv. 7-8 y 17-18? Descríbela y explica su significado en el poema.
b) En el poema se menciona a dos aves que se contraponen: 'palomas oscuras' y 'águilas de nieve'? Explique el contraste que se establece entre ellas y describa qué significan en el poema.
c) Comente la métrica y la rima de este poema. (Aquí habría que decir también el número de versos o, si hubiera, estrofas).

La última tarea 'obligatoria' para el curso es enviarme una foto con las faltas copiadas del 'Diccionario ortográfico' correspondientes a todo el curso (todas las que os he ido señalando en los comentarios, exámenes, trabajos, así como durante la docencia a distancia, en los comentarios y tareas que os he devuelto siempre corregidos). Normalmente están sombreadas o marcadas en rojo.

Asimismo, sería bueno que me acabarais de entregar todas las tareas pendientes que os queden por entregarme. Si hay alguien que se ha dejado la materia para julio, que hable conmigo y ajustamos los plazos de entrega.

En cuanto tenga las notas de la 3ª evaluación, os enviaré un correo para explicaros vuestra situación para la nota final de junio. He previsto una prueba de recuperación para aquellas personas que han perdido la evaluación continua o para aquellos que no han superado la materia.

Las características de la prueba las comunicaré a los/las interesados/as, pero ya aviso de que la prueba se realizará el martes 9 de junio por vía telemática.

Un abrazo a todos,
MP

Tareas 18-22_ADVERBIALES y CLASIFICACIÓN

Hola chicas/os:
Entramos en Fase 1 de la desescalada y en la fase final del curso. Ánimo, ya queda menos.

Esta semana trabajamos las subordinadas adverbiales y repasamos cómo se hace la clasificación y, con esto, terminamos el bloque de sintaxis (después habrá que practicar mucho, pero la teoría acaba aquí).

-Esquema adverbiales y audio explicativo.
-Esquema clasificación de oraciones y audio explicativo.

-Ejemplo de análisis y clasificación completa en la PAU (recordad que ahora NO se pide todo, solo una parte de la oración, pero para que tengáis una entera).
-Ejemplo de análisis y clasificación en la PAU hecho por el coordinador de lengua de Valencia.

Para practicar, podéis analizar (de la hoja de oraciones que os pasé en clase) dos subordinadas adverbiales propias y dos impropias. Os recuerdo que se comienza en el Nexo y, como peculiaridad de las adverbiales, SIEMPRE VAN EN EL PREDICADO.

Un abrazo, cuidaos mucho,
MP

Tareas del 11-15 de mayo

Hola a todas/os:
Tras la videoconferencia mantenida, os adjunto un texto para trabajar y practicar esta semana.
Es un fragmento de un texto publicado hoy mismo 11 de mayo.
Debéis hacerlo completo como práctica, incluidas las dos opciones de literatura. El plazo de entrega es flexible, incluso puede entregarse el fin de semana.

En principio, no hay que hacer resumen, tema, tesis, estructura... pero si alguien quiere utilizarlo para practicar esas partes del comentario, perfecto, se lo contaré como trabajo extra.

Un saludo,
MP

Tareas del 4 al 8 de mayo_comentario OFICIOS

Hola a todos/as:
Os adjunto el texto con las preguntas del comentario para practicar.
En el apartado de trabajo EXTRA ya tenéis, además de las redacciones, un documento con palabras para practicar morfología.
De sintaxis podéis ir haciendo de la hoja que di en clase.
Un abrazo,
MP

Tarea 27-30 abril_ENTRE VISILLOS y SUB. INF.

Hola a todas/os:

Os dejo el tema del libro resumido en 4 hojas, más para repasar de cada a las EBAU que para estudiar ahora, que podéis seguir también el libro, lo que prefiráis.

También os cuelgo el audio, por si se entiende mejor o para repasar.

Para practicar el tipo de preguntas EBAU, os dejo los dos ejemplos que nos proporcionó la Comisión Evaluadora para que los hagáis. 

Quienes no hayan podido terminar aún el trabajo, que me lo envíen en cuanto puedan, para que no se acumule la faena. 

Por otro lado, dentro de la sintaxis, hemos trabajado mucho las sustantivas (incluyendo las interrogativas indirectas). También hemos visto las de infinitivo, pero creo que habéis analizado pocas, de modo que os dejo unas cuantas para que practiquéis (aquí). 

Un saludo,

MP

MATERIAL EXTRA / REPASO

Hola a todas/os:
Tal y como os dije, os dejo material extra diverso, iré actualizando esta entrada poco a poco, para no saturaros.

-MODELOS DE EXAMEN RECUPERACIÓN
-"Memento mori"
-"Corregir el fracaso"

-REDACCIÓN, aquí tienes temas variados (por ámbitos).
-Práctica de redacción y repaso primer parte, videoconferencia (05-06-20)

-MORFOLOGÍA, aquí os dejo un documento, divididas según el proceso de formación.
Algunas palabras resueltas analizadas durante la videoconferencia (11-5-20).
Práctica de morfología (dudas) de la videoconferencia (04-06-20)
Práctica de morfología (dudas parasíntesis y verbos) de la videoconferencia (04-07-20).

-SINTAXIS: listado de oraciones visto en clase
-Práctica de sintaxis (dudas y repaso) de la videoconferencia (04-06-20)
-Práctica de sintaxis (usos y funciones de QUE) de la videoconferencia (04-07-20).

-LÉXICO: 
-Práctica de léxico-semántica (videoconferencia 8-6-20)

-TEXTOS para analizar tanto:

a) TEMA, RESUMEN, ESTRUCTURA-PARTES, TESIS Y TIPO DE ESTRUCTURA, como
b) MODALIZACIÓN

TEXTOS MAYO (CON LITERATURA: ENTRE VISILLOS)
-"Con ellos"
-"¿A qué sabe una caña?"
-"Salvamento"
-"Nos asesinan"
-"Fábula del zorro y la serpiente"

NUEVOS MODELOS EBAU
-"La belleza y el mal" (modelo proporcionado por la Comisión de la PAU)

-LITERATURA
a) LORCA
Diván del Tamarit (audio aquí)
a) "Casida de la mujer tendida" 
b) "Casida de las palomas oscuras" 
"Llanto por Ignacio Sánchez Mejías" (completo aquí, los 4 poemas)
Sonetos del amor oscuro (audio aquí)
a) "Soneto de la dulce queja"
b) "El poeta pide a su amor que le escriba"
c) "El poeta dice la verdad"

b) HDUE
e) EV: todos los modelos de mayo tienen preguntas de esta obra

Iré subiendo poco a poco.
Un saludo,
MP